【摘 要】
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目的 脂联素(adiponectin)是脂肪细胞分泌的一种特异性与细胞外基质相互作用的血清蛋白。目前,对脂联素的生理作用已经有所了解。当内皮屏障受损时,脂联素可在血管壁上沉积并
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目的 脂联素(adiponectin)是脂肪细胞分泌的一种特异性与细胞外基质相互作用的血清蛋白。目前,对脂联素的生理作用已经有所了解。当内皮屏障受损时,脂联素可在血管壁上沉积并呈剂量依赖性地抑制TNF-α诱导的在人体主动脉内皮细胞上的细胞黏附作用,由此提出脂联素具有抗动脉粥样硬化功能。国内有关研究资料显示,肥胖、2型糖尿病以及心血管疾病患者血清脂联素浓度下降,血清脂联素水平下降的程度与胰岛素抵抗及高胰岛素血症具有显著相关性。在2型糖尿病的发病过程中,血清脂联素浓度的降低与胰岛素敏感性下降相平行。补充脂联素将可能成为胰岛素抵抗以及2型糖尿病治疗手段之一。为此,本研究选择辽宁地区汉族人群为研究对象,发为2型糖尿病和健康对照2组,观察不同组别血清脂联素水平的变化,分析血清脂联素水平与肥胖、胰岛素抵抗、血脂以及血尿酸等的相关性,探讨脂联素在肥胖和糖尿病发生中的作用,从而为脂联素的临床应用建立理论基础。 方法 1.对象选择及分组:随机选取辽宁地区汉族人群为研究对象,分为病例组和正常对照2组。病例组为2型糖尿病(1999年WHO诊断标准)患者52例,根据亚太地区2000年的肥胖诊断标准(BMI≥25为肥胖),再分为:非肥胖亚组(33例),肥胖亚组(19例)。对照组36例,均为门诊健康体检者,再分为非肥胖亚组和肥胖亚组。 入选的排除标准:1年龄<30或>70岁;2一个月内出现急性感染及其他应激等;3有酮症酸中毒、冠心病、肾病等糖尿病严重并发症。4合并高
其他文献
摘 要： 在自主探究理念下，课前先给学生自学时间，课前按照自己喜欢的学习方式，根据任务要求完成部分探究过程，课堂上则围绕核心问题在互动基础上从学生真正需要出发进行更深刻的探究活动，从而获得更好的课堂自然生成。 关键词： 自主探究 自然生成 盐类水解 一、设计思路 尊重学生的主体地位，追求“原生态互动”的教育形态。本案例在学生自主探究引领下，以核心问题驱动创新思维，促成课堂自然生成。 二、教
摘 要： 学生对化学实验有很强的好奇心，容易被生动、鲜明的化学实验现象吸引。可以让学生通过做化学实验锻炼自己的观察、动手、思维、综合分析等各方面能力，有助于学生形成实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。教师演示实验或组织学生亲手实验操作，把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。教师应积极创设实验条件，努力完成全部的必做实验。在实
摘 要： 新课改强调的是培养学生合作、交流的自主学习能力，在化学方面注重培养学生的应用、计算和探究能力，从而为今后的化学研究打下良好的基础。但受到应试教育的影响，现在大部分老师还是把学生的成绩放在首要地位，一些高中老师依旧采用“满堂灌”的形式，以此让学生记住更多知识点，殊不知这样的教学方法存在很大的欠缺。高中阶段的学生可塑性比较强，这时候老师可以尝试运用合作学习方式激发学生的学习兴趣，借此减轻学生
摘 要： 学生主动提问不但能增强学生学习兴趣和学习效果，而且对学生思维及社会性发展具有不可替代的价值。针对目前学生提问能力较弱的情况，本文尝试从四方面培养学生问题意识，加强学生提问训练。 关键词： 问题意识 提问训练 提高方法 爱因斯坦曾提到：“问题的提出相对于问题的解决是更为重要的。”[1]提问是科学探究的第一步。问题的发现和提出需要敏锐的观察力，需要突破旧知的勇气，需要丰富的想象力和创造力
摘 要： 初中化学是我国学生化学学习的初始阶段和启蒙阶段，对学生未来化学知识的掌握与化学能力提高有极大的影响。兴趣是最好的老师，只有对学习有兴趣，才能真正提高学生学习质量和效率。本文从我国当前化学教学要求出发，结合自身教学实际，对如何提高和培养学生学习初中化学知识的兴趣，主动提高学习积极性进行探讨，提出几点合理性建议。 关键词： 初中化学教学 学习兴趣 培养方法 一、提高自身教学能力 初中是
摘 要： 人的全面发展理论是马克思主义理论的重要内容，同时是我国进行现代思想政治教育的重要指导思想和目标。思想政治教育作为我国教育的重要内容和教育手段，在整个教育中发挥着重要作用。人的全面发展理论是思想政治教育的理论基础和目标，而思想政治教育是人的全面发展的实现路径和形式，两者之间具有很强的关联性。 关键词： 思想政治教育 人的自由全面发展 关系分析 一、人的自由全面发展理论是思想政治教育的理