空竹运动是传统体育之林里的一朵绚丽的奇葩，于2006年被国家选定为非物质文化遗产。随着时代的变迁、社会的进步、西方文化的强烈冲击，空竹运动的生存空间也在不断地缩小，而且有老龄化的倾向。要想是空竹运动得以发展，就必须借助学校的优势。小学是学生知识的启蒙期和积累期，在小学开展空竹运动，有利于学生从小对空竹运动形成正确的认知。本文对北京市小学空竹运动的开展现状进行研究，对空竹运动的发展有着一定的借鉴意义。　　本文通过文献资料法搜集了相关资料，运用访谈法进行验证和补充，采用问卷调查法了解北京市小学开展空竹运动的现状，运用SWOT分析法整合访谈及调查问卷的相关内容，再通过数理统计法进行数据的整理和分析，通过研究得出以下结论：　　（1）通过调查显示学校除了开展有空竹运动，还开展了球类、田径、跳绳、舞龙舞狮、柔力球等，这表明空竹运动在北京市小学开展的过程中还存在着很多威胁。　　（2）学校领导对空竹运动的重视程度并不是非常的乐观，这就导致空竹运动在北京市小学的开展趋于形势化。　　（3）学校开展空竹运动主要有课外活动、社团两种形式，从侧面可以看出空竹运动只是以一种活动的方式存在于学校，并未完全被学校所接受。　　（4）从空竹老师的来源、空竹运动的时间及次数安排、教学考核评价等方面所存在的问题可以得出北京市小学空竹运动的开展体系尚不完善。　　（5）通过调查显示参加空竹运动的学生大都处在三年级到五年级这个阶段，这表明相对于低年级和高年级来说，空竹运动更适合时间比较充裕、接受能力相对较快的三到五年级的学生。　　（6）从对学生参与空竹运动的动机方面的研究上来看，小学生参与空竹运动更多的是带有某种目的性的，而不是发自内心对空竹运动的热爱。　　最后运用SWOT矩阵对本研究提出相应的对策，并指出笔者在研究过程中的不足之处。