职业教育是我国整体教育事业的重要组成部分,而高等职业教育则是职业教育的较高层次。高等职业技术学院(高职)是实施高等职业教育的主体,其产生了极大的人才培养效应。但是目前,随着社会的转型和职业世界的巨变,高职院校的就业工作面临巨大的考验。如何更有效地开展就业指导成为高职院校一个普遍性的、迫切的现实问题。职业生涯是指个体在一段时间内的职业发展,它是一个可以提前规划和设计的过程。个体在对自己的职业生涯进行规划和设计的决策过程就称之为职业生涯决策,职业生涯决策是可以指导的,也必须接受指导。于是就业指导开始转向生涯决策指导。从生涯的特征来看,当今时代是一个无边界生涯的时代,这样一个时代生涯决策指导变得更加特殊,需要探寻更加适切的指导策略。在组织变革、就业结构升级、经济全球化、科技革命等因素的影响下,无边界生涯时代到来,并对个体的(职业)生涯发展产生了持久而深刻的影响。在这样一个时代,职业流动性加剧,个体开始频繁跨越组织边界。与此同时,传统的高职院校职业指导开始陷入困境,如指导理念的落后,指导实效的低下,指导环境的巨变,指导对象的特殊性等。为了应对这一困境,并体现无边界生涯的精神,高职院校需要探索新的生涯决策指导策略。职业锚策略、创业教育策略、通识教育策略、动态人—职匹配策略、CIP策略就是一些可能的策略。每一个策略都有其独特的内涵、运用手段和现实意义等。通过对国家示范性高等职业院校——长沙民政职业技术学院的就业指导实施情况的系统分析,得出高职院校的生涯决策指导最根本的就是要回归无边界生涯,切实提升学生的生涯决策能力和跨职业的能力,从而帮助学生实现更好的生存与发展。无边界生涯视野下的高职生涯决策指导是一个正在敞开的课题,这一课题除了必要的理论探讨之外,还需要各高职院结合自身的情况进行多样化的实践探索。