随着中国社会经济的持续发展、国际地位的日益崛起以及全球化形势下跨文化交流需求的与日俱增,越来越多的中亚留学生来到中国求学,对外汉语教学不断呈现出蓬勃发展的趋势。与此同时,对外汉语教学中留学生文化课教学的重要地位也日益凸显出来,因此对留学生文化课教学的现状进行分析具有重要意义。该研究主要采用问卷调查法和访谈法,以新疆师范大学国际文化交流学院自2009年以来的留学生文化课教学实践为研究对象,首先通过对语言与文化的关系、对外汉语教学中的文化以及对外汉语教学中的文化课教学的含义进行阐述,进而对新疆师范大学留学生文化课的课程设置、课程测试、学生对文化课的喜爱程度和原因以及学生对文化课的诉求等几个方面进行分析,从而总结新疆师范大学留学生的文化课教学倡导文化体验、注重文化实践以及注重文化氛围的营造等特点。同时,也总结出留学生文化课教学在课程设置、教材选用、教师的自身素质和能力以及教学的硬件设施等方面存在的不足,指出留学生文化课教学要根据不同阶段留学生的不同需求开设课程,文化课教材的选用要突出“对外”的特点,要增强文化课教师的汉语知识和外语水平以及跨文化交际的意识和能力,要充分调动留学生的学习热情,激发其对文化课的学习兴趣以及对中国文化的热情,为留学生文化课教学提供一点思考。