随着互联网信息化发展,教育信息化也备受关注。如今翻转课堂教学模式成为了教学改革进程中的热点,它契合了高校教学的开放性,并对传统教学模式进行了革新,推进了高校教学改革进程。近年来,国家对高校体育教学越来越重视,对高校体育课程改革也提出了新的要求,然而翻转课堂的出现为提高高校体育教学质量创造了可能。因此,本研究对高校啦啦操教学中实施翻转课堂教学模式进行实验研究,分析翻转课堂教学模式在啦啦操教学中的影响效果并提出建议,以便更好地推进我国高等体育教学改革的发展。本研究运用了文献资料法、问卷调查法、实验法、专家访谈法以及数理统计法,汲取了传统课堂稳定性、可控性的优点。通过文献资料法对翻转课堂教学模式进行深度探索,发现翻转课堂教学模式在其他理论学科中取得了一定的教学效果,但在体育领域中的研究少之又少。本研究是对翻转课堂教学模式应用在啦啦操教学中进行了实证研究,选取两个班进行八周的教学实验,一班为实验班采用用翻转课堂教学模式,一班为对照班采用传统课堂教学模式,分别对两个班学生的身体素质的测试;学习啦啦操的兴趣、自主学习能力、团队合作能力三个方面进行问卷的形式进行反馈;啦啦操技能掌握能力和理论考试成绩的考核,分别对两班学生进行结果对比分析。研究结果表明:采用翻转课堂教学模式授课的实验班和传统教学模式教学的对照班学生在专项身体素质上无显著性差异,两种教学模式在啦啦操课程教学中对学生的身体素质影响不大;通过问卷反馈,翻转课堂教学模式相对于传统课堂教学模式更能提高学生的学习兴趣、自主学习能力、团队合作能力;采用翻转课堂教学模式的实验班学生的啦啦操专业技能成绩和理论成绩明显高于对照组学生。说明翻转课堂教学模式在高校啦啦操教学中具有实施的可行性。