近年来，留守儿童的心理健康问题已经引起社会各界的广泛关注。个体的归因风格会影响其行为应对，应对方式不同的人，其归因风格也不尽相同。本研究对英文版《儿童归因风格问卷》（CASQ）进行了翻译及信效度检验；并结合《中学生应对方式量表》，采用问卷法来考察农村留守初中生应对方式和归因风格的现状及它们之间的关系，比较农村留守初中生和非留守初中生在应对方式和归因风格上的差异；筛选出部分应对方式消极的农村留守初中生，分为实验组和对照组，采用归因训练的方法对实验组农村留守初中生进行干预，探讨干预对其应对方式的影响，为日后农村留守初中生的心理干预研究提供了理论依据和现实指导。本研究结果表明：（1）翻译版《儿童归因风格问卷》信效度不够理想，需做进一步的修订；（2）农村留守初中生主要采用问题取向的应对方式，较少使用情绪取向的应对方式；（3）农村留守初中生对正、负性事件的归因风格都较为悲观；（4）农村留守初中生的归因风格对其的应对方式有一定的预测作用。（5）归因训练在一定程度上改善了农村留守初中生的对正性/负性事件的结果的归因风格。（6）归因训练提高了农村留守初中生问题取向应对方式的使用，降低了其情绪取向的应对方式，但效果并不明显。