从1983年我国正式宣布建立新闻发言人制度至今,政府新闻发言人被人们所熟知。2003年“非典”之后,政府新闻发言人的队伍迅速发展壮大,有力得推动了政府信息公开制度的建设,保障了群众知情权的享有,在维护政府形象上取得了骄人的成绩。但政府新闻发言人作为一种职业来看,处于起步阶段,随着我国政府新闻发言人职业化的趋势和政府实施保障政府新闻发言人职业发展的措施,政府新闻发言人职业素养必将提高。本文结合传播学、新闻学、心理学和公共关系学等相关学科的理论和方法,沿着政府新闻发言人职业素养的内涵去剖析现存政府新闻发言人职业素养存在的主要问题,并提出相应的对策。本文共分为四个部分:第一部分,论述了提高政府新闻发言人职业素养的重要意义。首先,在清楚界定素养和职业素养概念的基础上,阐释了政府新闻发言人职业素养的基本内涵,包括五个方面的内容:政治素养、职业道德素养、媒介素养、业务素养和心理素养。其次,在阐释了政府新闻发言人职业素养基本内涵的基础上,提出了提高政府新闻发言人职业素养的重要性,可以概括为四个“需要”:是尊重受众主体地位的需要;是改善信息传播效果的需要;是塑造政府良好形象的需要;是保障公民舆论监督的需要。第二部分,由于职业素养具有职业性,政府新闻发言人职业素养是不同于其他职业的职业素养,所以在此部分详细介绍了政府新闻发言人职业素养的内容构成:政府新闻发言人政治素养、政府新闻发言人职业道德素养、政府新闻发言人媒介素养、政府新闻发言人业务素养、政府新闻发言人心理素养。第三部分,集中写了政府新闻发言人职业素养存在的主要问题,归纳起来,包括:政府新闻发言人政治素养有待加强;政府新闻发言人职业道德素养有待规范;政府新闻发言人媒介素养有待丰富;政府新闻发言人业务素养有待精通;政府新闻发言人心理素养有待磨练。第四部分,针对上述存在的主要问题,提高政府新闻发言人职业素养必须做好以下工作:树立政府新闻发言人三贴近理念;制定政府新闻发言人职业道德规范;构建政府新闻发言人媒介素养教育体系;健全政府新闻发言人业务培训制度;开展政府新闻发言人心理素养训练。