培养思维能力是高中化学教学的重要课程目标之一。而逻辑思维能力是思维能力的重要品质,是重要智力因素之一。化学是一门基础学科,化学学科知识本身具有其逻辑性,在培养学生的逻辑思维能力方面具有独特的作用与优势。高中生的逻辑思维能力随年级增长而发展,总体水平不高,但发展空间比较大。而高三学生已经对高中化学有了初步的学习,可充分利用化学学科的特有的学科思维方法和策略体系,为学生逻辑思维的培养提供良好的载体。本文结合高三化学复习课的特点、高中化学知识和学生逻辑思维的特点,针对北京四中化学教师孟海燕老师的高三化学课例,总结得出了如下高三化学复习课学生逻辑思维培养的策略：利用化学学科知识本身的有序性；设置有效问题；具体知识点逻辑肢解；让学生自己设计同样类型的题等。笔者结合上述策略,设计、实践了一节高三化学复习课,并于课后反思、评价了学生的思维能力。结论证明这些策略有一定的可操作性。