晋宋“神不灭”思想与印度佛教业报轮回思想的比较

来源 :吉林大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzqq1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中土的“神不灭”思想由来已久,形神问题也是中国古代思想界相当重视和不断讨论的问题之一。印度佛教业报轮回思想的东传更为形神问题的讨论提供了新的意义。自释迦牟尼将业报轮回思想引入佛教以来,业报轮回的主体就一直是模糊的。早期佛教强调没有“我”的真实存在,而业报轮回说又偏偏需要一个承载业报的主体。这成为原始佛教理论的一大矛盾。业报轮回说初入中土,与中土传统的灵魂不灭、善恶报应思想相结合,产生了广泛的影响。但对于佛教与反佛教的争论来说,轮回主体的有无仍是轮回思想是否成立的关键所在。针对这一问题的讨论,使得中土传统的形神问题衍变成了神灭与神不灭之争。本文拟将晋宋形神之争中的“神不灭”思想与印度佛教的业报轮回说做以比较,来探讨二者之间的异同关联。
其他文献
公司在制定战略发展目标的过程中,要通盘考虑各方面的影响因素,其中预算目标的制定与战略目标是息息相关的。两者之间既存在着相对的独立性,同时又有着千丝万缕的联系。本文从公
近几年以来,我国电子商务市场交易额持续增长,电子商务的市场环境也在不断变化。国家政策的支持以及移动互联网技术的快速发展为移动电子商务的发展奠定了坚实的基础。手机移动
欣赏学生,就是要欣赏学生的进步,欣赏学生的创造性,欣赏学生的个性差异性,欣赏学生的意见和见解。教师应当尊重学生的选择,善于发现学生的优点,宽容他们的缺点;相信每一位学
随着社会的不断发展,我国的小学教育在不断进行改革,小学语文的阅读教育也在不断的进步,其中群文阅读的新型教学模式渐渐出现在人们的视线中。这种新的教学模式有一个特别的优点那就是帮助学生增强自身的阅读量以及学生的阅读的速度,符合素质教育对于阅读教学的要求,能够更好地提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。  一、群文阅读的含义  群文阅读教学就是指课任教师在一定的教学时间内,通过正确的引导,帮助学生能够
培养学生创新能力是教育的需要,地处城乡结合部的惠安第五中学,以"科教引航,艺体见长"为办学特色,同时将科技创新教育作为特色办学的突破口,开展了科技教育理论和实践的研究与
巴基斯坦女作家、妇女活动家巴普西·西多瓦擅长以巴基斯坦(印度)的性别和种族张力为背景来凸显印度次大陆的妇女问题。在她的第三部长篇小说《分裂印度》中,西多瓦从微观角