教师在中国古代社会中发挥了重要的作用，因而受到社会民众的广泛尊敬，更是被统治者视为开发民智、治理国家的重要力量。一日为师，终身为父，“师父”一词便是基于对教师的尊重，教师被置于与父同等的地位。然而进入新世纪后，受制于各种因素，高校教师的社会地位和形象有下滑的倾向，教师的负面新闻频现于媒体网络，影响了教师的社会形象地位和工作舆论环境，不利于教师及教育事业的长远发展。研究的主要内容有五部分组成。第一章，绪论部分，主要阐述研究的背景和意义，厘清相关研究的概念、进展等，对国内外的研究现状予以梳理。第二章，整理出公众心目中理想的教师形象，及这种理想教师形象的几种突出特质。主要有广博的知识体系、精湛的教学技能、得体的举止仪表、良好的道德修养等几方面，从这几点说明理想教师形象蕴含的必备素质。第三章，高校教师形象的现实状态，从三个层面归纳中包含了教育者形象的失范、学者形象的失范、知识分子形象的失范的具体表现。第四章，针对教师形象失范的状态，从教师个人、教育管理者、社会环境三大方面，逐条剖析教师形象异化的原因和背景。第五章，基于上文教师形象失范原因分析，从教师个人、教育管理者、社会环境三个层面，提出改善教师形象的对策。