中外合作办学是我国高等教育的重要组成部分,历经三十年历史发展,积累了丰富的办学经验。伴随一带一路经济全球化的大融合,中外合作办学跨入了新的高速发展期,合作办学数量与日俱增,层次不断提升,规模逐渐扩大,办学模式呈现多样化的发展趋势,其办学的教育质量受到越来越多人的关注。本文以SY学院中外合作办学的经验为例,探讨影响中外合作办学教育质量的因素,对这些因素细加梳理,并且借鉴PDCA质量管理循环方法,提出了从质量过程控制管理的角度构建中外合作办学质量管理体系的对策。经过调查和分析发现,目前合作办学存在的问题主要包括学生差距大、课程设置不尽合理、中外籍教师资源的有效使用、教学质量滑坡、教学管理不够规范、学生管理服务服务意识不到位、外部管理机制不健全等。针对这些问题,本文主张建立教学内部的PDCA管理体系,加强教学机构的顶层设计,建立教学管理的闭环体系,借鉴SY学院经验中比较有效的“二三三”的监控体系,对中外合作办学的管理、监督体系进行扩容,完善日常教学质量与评价监控体系,建立组织系统、反馈系统、评估系统三级教学质量监控体系,实施规范管理,为学生就业、出国提供优质的服务,促进中外合作办学教育质量的提高。