【摘 要】
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本文主要以呼麦在中国发展历程及高校教学模式、传承机制等方面讨论呼麦艺术的本土化发展过程与经验,同时根据舞台表演实践层面进一步分析呼麦演唱中的气息、音色、音质等技法之间的互动问题提出自己的观点和分类依据。从高校教学层面,以内蒙古艺术学院呼麦教学模式对呼麦艺术的学院传承所提供的经验以及对呼麦本土化发展的影响;从国家层面,内蒙古艺术学院承办的2016年度国家艺术基金呼麦艺术人才培养项目的实施,主要从课程
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本文主要以呼麦在中国发展历程及高校教学模式、传承机制等方面讨论呼麦艺术的本土化发展过程与经验,同时根据舞台表演实践层面进一步分析呼麦演唱中的气息、音色、音质等技法之间的互动问题提出自己的观点和分类依据。从高校教学层面,以内蒙古艺术学院呼麦教学模式对呼麦艺术的学院传承所提供的经验以及对呼麦本土化发展的影响;从国家层面,内蒙古艺术学院承办的2016年度国家艺术基金呼麦艺术人才培养项目的实施,主要从课程设置、教学计划、授课队伍以及汇报演出对呼麦艺术产生创新与人才培养模式的作用与经验作了简要谈论;在此基础上,依据作者呼麦表演实践中所总结的“音色”、“音高”“音质”等呼麦音乐审美观念作理论阐释,结合国家艺术基金呼麦人才培养项目汇报音乐会、个人呼麦作品音乐会实例,从舞台表演实践与创新层面分析呼麦在中国的舞台化风格、特点、创新所必备的文化条件、文化理念和文化互鉴的重要性和战略意义。
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