教师专业发展是教师教育的主要目的,世界各个国家都在探寻促进教师专业发展的途径。如何提高课堂教学效能一直是我国课程与教学改革关注的核心问题,提高教师的教学效能以提高课堂教学效能是课程与教学改革中促进教师专业发展的方向。本研究是基于上海市静安区教育学院附属学校中优秀教师在其教学生涯中写作的典型的教学案例和对优秀教师的访谈,整理分析得出在教师的教育生涯中,教师专业发展的一些途径,其中涉及教师专业发展的渐变和突变的过程,并分析渐变和突变的过程。经过笔者对中外文献的检索和查阅,发现针对教师专业发展的研究浩如烟海,而笔者的研究是从一个相对较新的角度对教师专业发展进行剖析,首先是针对一个典型的学校,其次选择学校中的典型的教师,然后筛选这些优秀教师的典型的案例进行的分析,这些案例都是工作在教学第一线的教师们实践经验的结晶,是他们含辛茹苦的具体经验的总结。通过分析这些教师撰写的教学案例,以具体的实践为出发点,希望能在实践层面能对今天的教师专业发展提供一些可操作的,贴合实际的途径。通过研究提炼出来的途径既可以为教师专业发展理论研究的大家庭添砖加瓦,又可以为新入职的中小学教师或者在职的教师提供一些可以模仿、拿来可用的值得参考的思路。