《英语新课程标准》中明确提出“语言学习的过程成为学生积极的情感态度,主动思维和大胆实践,形成自主学习能力的过程”。而分组竞赛教学法是当前基础教育改革的内容之一。它是初中英语阅读教学中一项重要的教学方法,将学生划分成不同的小组,通过竞争的方式,发挥组员优势,让学生在各个小组中找到自己的兴趣与价值。这项研究的目的是评价分组竞赛教学法对初中英语阅读教学的影响,包括对学生的英语学习兴趣、自信心、学习热情及英语阅读成绩的影响程度。本研究选择辽宁省朝阳市凌源市第二初级中学初二年级两个班的学生作为研究对象。在实验期间,作者使用了测试、问卷调查以及课堂观察法。此外还采用了访谈法。本研究主要解决以下两个研究问题:1.分组竞赛教学法的实施对学生们的学习兴趣、自信心以及热情产生了怎样的影响?2.分组竞赛教学法的实施在多大程度上影响学生们的英语阅读成绩?最终研究结果显示:(1)在初中英语阅读课堂上应用分组竞赛教学法,学生的兴趣、自信心及热情均有所改善。(2)应用分组竞赛教学法后,实验班的课堂教学效果与英语阅读成绩均明显好于对照班。(3)对于实验班学生访谈的结果是在英语阅读课上应用分组竞赛教学法对英语阅读学习有积极的影响。