学习动机作为影响学习效果最大的因素之一,是在研究提升学习效果中不可轻视的重要内容。笔者通过在泰国东北部公立中学的两年教学实践经历发现,该地区的公立中学普遍存在学生汉语学习动机强度不高的问题,同时结合这一年龄阶段的青少年大多存在的偶像崇拜现象,研究偶像崇拜心理与汉语学习动机之间的关系。本文基于第二语言学习动机、动机激发策略、有效教学理论以及偶像崇拜理论,结合笔者在泰国的教学实践经验,运用问卷调查、访谈等方法对泰国东北部公立中学学生的汉语学习动机、偶像崇拜现状进行调查和分析,发现在这一群体中普遍存在偶像崇拜行为,同时汉语学习动机强度较低的问题较为突出,导致这一问题的产生主要是学校和家庭不重视汉语学习,其次运用课堂观察、访谈和实验的方法探究偶像崇拜在学生汉语学习中的有效性,依据课堂观察结果、期末成绩、学习动机强度等方面对有效性进行定量分析,最终得出偶像崇拜对提升学生汉语学习动机,提升学生汉语学习效果方面是有重要作用的结论,最后进行总结和反思其中存在的不足之处,同时为汉语教师的教学提出了一些建议。