随着我国高等教育的发展，普通高等学校应届毕业生人数日益激增，就业难问题也日益凸显。反而，社会对技能型人才的需求增高，中等职业教育日益成为社会的热点。为社会培养报送合格的技能型人才的主要阵地是中等职业学校的课堂教学。高效率高质量的课堂教学以高水平的课堂管理为前提和保证。由于中等职业学校生源的特殊性，营造一个和谐、有序、轻松的课堂氛围却相对难。对此国内外许多专家学者和一线教师进行了多年的研究。但是笔者通过这些年的教学实践发现中等职业学校的课堂管理还存在着学生不想学教师不想教的问题。本文主要是站在前人研究的高台上，运用他们的理论成果结合自己的教育教学实践经验分析包头中等职业学校课堂管理的现状、问题及其造成原因，并提出具体有效的应对策略。论文共分五个部分：第一章引论部分主要分析了国内外的研究现状，对本文选题背景、研究意义、研究方法和文中的一些概念加以说明。第二章从中等职业学校生源入手，结合自己在课堂教学当中观察到的情况分析了包头中等职业课堂管理的现状及面临的问题。第三章从学生、教师、学校、社会等四个方面分析了造成如今包头中等职业学校课堂管理现状：师生互动不协调、课堂气氛浮躁、课堂纪律涣散、学生课堂问题行为严重、教师职业倦怠的原因。第四章针对包头中等职业课堂管理的现状及面临的问题，从教师要创设良好的课堂心理气氛；提高教学质量，注重学生的反应；重视学生的个性发展，突出职业教育的特色；关注教师的生命质量，激发教师的工作热情等四个方面提出了解决对策。同时列举了大量的实际教育教学案例加以简要分析。第五章结论部分是对全文的归纳和总结，指出了论文的不足之处，提出了作者对中等职业学校课堂管理改善的希望。