近年,马来西亚学习胡琴的人数有明显的增长,其中大多数是因参加学校社团而接触到胡琴,笔者亦因初中一年级参加学校社团而开始学习胡琴演奏。学习胡琴的原因甚多,有者喜欢其独特的音色；有者喜欢中国传统文化；有者纯粹想与众不同。无论应对任何学习目的,合理有效的教学法才是让众多学琴者继续向更深入的艺术层次探究的原动力,而在贯彻学习理念与执行教学的过程中,导师则扮演着很重要的角色,在音乐内涵与演奏技术上对学生做出有效的引导。学琴人数的增加拓展了教学市场,同时也出现了许多在中国民族器乐演奏中为追求更高的艺术成就而到中国各音乐学府留学的马来西亚人,这些人也将成为马来西亚未来在中国民族器乐演奏教学上的重要人才。不同的国情造就出不同的文化环境,在胡琴的教学中,如何客观的对各地教学情况做比较并借鉴各地在此领域的优点,是笔者目前颇为关注的课题,希望能够促进马来西亚胡琴事业的发展。