本文是从“受影响”的观点对日语被动句进行把握的。日语被动句用法多样,与中文被动句有很多不同,对中国日语学习者来说是一大难点。从意义上对日语被动句的分类主要有两种分类方法。一种分类方法是以“迷惑性”的有无来进行分类,另一种分类方法是以“受影响”的有无来进行分类。因为以“受影响”的观点进行分类有利于对被动句整体进行把握,本文以“受影响”的有无为标准把日语被动句分为“受影响被动句”和“无影响被动句”。纵观以往研究,对“受影响”的意义的规定并不明确,本文第三章首先对“受影响”的意义和范围进行了讨论。关于“受影响”的意义本文主要以尾上(1999)对“受影响”做出的内容规定为基础对“受影响”的具体含义及特点进行了讨论。关于“受影响”的范围,本文结合了川村(2003)对“受影响”研究史的总结和既往对“受影响”范围的论述进行了细致分类。在对“受影响”的意义进行研究的同时,笔者注意到“受影响”的意义内容与很多要素相关联,被关联要素所影响。例如,主语是有情物还是无情物、构文方式、动词意义、副词意义以及被动句谓语的构文位置等等。对这些关联要素的研究还未被完整讨论。本文想通过对这些关联要素与“受影响”的关联方式进行研究,来进一步明确“受影响”的意义特征。第四章到第八章分别就这些关联要素与“受影响”的关联进行了讨论。各关联要素和“受影响”的关联主要体现在“物理影响”还是“心理影响”、“直接”还是“间接”、“受益”、“中立”还是“被害”这些方面。本文的研究对象主要是有“受影响”的被动句。主要从意义的观点进行了讨论,但是被动句的意义特征与形态、统语特征紧密相连,所以也引入统语特征观点,与意义特征对应讨论。本文的研究目的在于加深日语学习者对日语被动句的理解,为日语教育做出贡献。第九章对本文的考察进行了总结。