流行歌曲是一个时代一个社会的产物，它的流行是与社会的进步与开放、人们思想的提高和进步、人类个性的解放密切相关，是一个时代与社会的文化必需品。在流行歌曲日益风靡的今天，它同样也渗透到我们小学校园生活中，给小学生的成长带来独特的时代特征与文化特性。而小学生正处于一个心智逐渐成熟、个性逐渐彰显、世界观和价值观初步形成的一个人生阶段，这个阶段也是小学生认知不断完善的阶段。在流行歌曲对中小学生的影响和对流行歌曲的认知审美以及流行歌曲与课堂方面均有较多的研究，但很少有人专门正对小学生流行歌曲的认知做研究，到底小学生知道什么是流行歌曲吗？那么流行歌曲是否对小学生产生影响？会产生何种影响？我们又该如何处理好这些或好或坏的影响，达到让我们小学生健康成长的目的？该研究以调查问卷为论述的基本出发点，通过实际调查，总结、归纳小学生对流行歌曲的认知，流行歌曲在小学生生活中的重要性，深入分析流行歌曲对其认知的各种影响，并找出解决流行歌曲不良影响的应对策略。通过调查发现流行歌曲对小学生的认知的正面影响：（1）丰富了小学生的音乐的感觉和知觉体验；（2）有利于小学生音乐记忆的提高；（3）更容易调动小学生的形象思维；（4）有助于小学生的情绪情感的调节。负面影响：（1）降低小学生的音乐欣赏水平；（2）影响小学生的音乐想象创造力；（3）某些作品影响小学生的情绪情感；（4）影响小学生的学习和身体健康。针对正负面影响，笔者找出完善小学生对流行歌曲认知的策略：（1）将优秀的流行歌曲引入课堂；（2）加强对网络、电视媒体的监管；（3）加强与孩子的沟通；（4）净化社会环境。在流行歌曲成为当今音乐主流的时代，如何正确引导小学生认知流行歌曲，应当是我们教师的一项不可推卸的重任。