随着国家财政对职业教育投入力度的不断加大、教育市场的逐步开放及学校投资主体的多元化，职业学校绩效已日益被政府、学校行政主管机关及学校其他投资主体关注。西方国家对学校绩效评估非常重视，已经形成了比较完善的绩效评估指标体系，但目前我国对于职业学校的绩效评估不论是政府部门还是职业学校自身尚未建立比较系统、科学的绩效评估指标体系。本论文从追溯绩效的起源开始，在探究职业学校绩效评估理论依据的基础上，分析职业学校绩效评估中存在的问题，根据职业学校的办学特色并结合职业学校效益呈现的多样性，构建适合职业学校绩效评估的指标体系，旨在研究用定量指标量化反映职业学校的绩效，从实用性和创新性方面为职业学校绩效评估提供一种依据。本文明确了评估指标构建的原则，包括相关性原则、重要性原则、可比性与可操作性相结合的原则、整体优化原则和动态与静态相结合原则；提供了用德尔菲法按四个模块，即经费收支、运行效率、运行效果和发展潜力选择并设置绩效评估的各级指标、确定指标权数，形成了职业学校绩效评估关键指标体系构建的策略；对于指标标准值的确定、指标无量纲化的测算以及运用加权平均法逐级计算职业学校绩效综合得分的方法和过程做出了详细的介绍；并利用无锡某职业学校典型案例对绩效评估指标体系在实践中的运用进行了全面的实证分析。因此，本文主要研究并提供了构建职业学校绩效评估指标体系及运用绩效评估指标体系评估职业学校绩效的一系列方法和策略。