言语产生计划单元对言语流畅性有重要影响,发展性口吃是流畅性障碍的典型代表。通过研究发展性口吃的言语计划单元可以探究口吃的机制和计划单元对口吃的作用,从而为口吃患者的恢复和治疗提供帮助。口吃者在出声阅读中会出现口吃现象,研究者把出声阅读中眼睛注视和发音之间的距离称为眼-音距。眼-音距在出声阅读中代表着说话人从看到文字材料到发音之前的整个加工阶段,可以有效反映言语计划单元,因而本研究通过在出声阅读模式下使用眼-音距指标来检验口吃者言语产生计划单元的问题。本研究通过实验1对比口吃者和非口吃者在默读模式下注视时间、眼跳距离等眼动指标,结果表明两组被试在言语理解上没有差异。在实验2中进一步通过在朗读模式下分析眼-音距及相关眼动指标,发现口吃者眼-音距小于非口吃者,口吃者和非口吃者对单个词的注视时间没有差异,证明了口吃者发生言语不流畅的原因是说话时对下一个词的计划加工时间不足造成的,即口吃者计划单元过小。根据本结论可以对口吃者的矫治提供以下几点建议:(1)调整培养稳定的说话方式;(2)应当给予说话充足的思考准备时间;(3)出现口吃时要及时调整心态。