中等职业学校校长研究是中等职业研究至关重要的一环，也应该区别于普通教育领导学研究，然而我国目前关于中职校长的研究着墨甚少，尤其缺乏对其道德使命研究的关注。与此同时，当前国内外对领导学的研究开始摆脱传统领导学研究过分强调的科学化、科层化、标准化和制度化，逐步转向更高层的文化、信念、价值等新维度，道德领导理论应运而生。中国本身是一个德治历史悠久的国度，道德领导思想和实践层出不穷，然而道德领导理论却是由西方学者萨乔万尼首倡，逐渐受到国外学者的重视和不断被引用，继而被我国学者发现和引介。基于中国渊远的道德传统，将道德领导理论本土化，结合我国中职校长的道德领导践行诠释其道德使命，显然会为他们的未来治校之路带来更多的启示和思考。鉴于从道德伦理维度，以道德领导理论为视角的中职校长道德使命研究不多，因此也给研究者留下了较大的自由研究空间。　　 本文采用了文献法、调查法、典型个案研究等质的研究方法，以道德领导理论为主，综合各种流行领导理论的核心内容，尝试剖析当前中职校长在领导与管理学校中面临的各种挑战和困难，力图为中职校长们提供较高水平的理论指引和实践参考。　　 本论文核心内容由四个部分构成：　　 第一章：绪论。说明本论文的选题缘由和意义，指出当前中职校长面临的主要挑战和问题，通过文献综述分析了道德领导理论、中职校长和道德使命三大领域的国内外研究现状和趋势，并对道德领导、道德使命、道德与伦理概念作了厘定。　　 第二章：道德领导理论视角下中职校长道德使命的内涵和践行。分别对道德领导理论的内涵和道德使命的内涵作出了系统分析，并对道德领导理论作了六个维度的践行探讨；与此同时，从三个层面分析了中职校长的道德使命。　　 第三章：道德领导理论视角下中职校长道德使命践行个案研究。本章分别对惠州商业学校邓庆宁校长和东莞长安职业学校校长曹永浩校长的道德使命践行作了个案研究分析，最后比较两者异同，带出结论和启示。　　 第四章：中职校长道德使命践行的反思与回归。首先对中职校长道德使命的三个层次进行反思和回归，最后从六个维度探讨当前我们需要什么样的优秀中职校长。