中学生社会公德就是中学生在家庭、校园及所到的公共场所中应共同遵守的准则，包括以下几个方面：遵守秩序、爱护公物、讲究卫生、助人为乐、礼貌待人、诚实守信、懂得感恩。中学生社会公德的研究对目前公民道德建设具有现实意义。本论文通过沈阳市内中学生对社会公德认知、行为和修养等方面的数据分析，来探讨其理想的社会公德人格体系的构建，以更有效地促进其正确的人生观、价值观、世界观的形成。关于中学生社会公德的研究本论文共分为四部分。　　 本文以实证研究方法，对沈阳市内五区中学生社会公德素质的现状进行探讨。采用问卷调查法，问卷设计的主要指标是：在校中学生的社会公德认知、公德态度、公德行为及公德修养。沈阳市内中学生社会公德素质状况调查结果显示了如下三方面内容：中学生社会公德认知、中学生社会公德态度、中学生社会公德行为。　　 本文从中学生社会公德素质状况的调查结果入手，通过问卷调查了解目前中学生社会公德素质存在的问题：存在着他律与自律的矛盾；存在着年龄增长与社会公德水平下降的矛盾；中学生社会公德素质存在年级、性别上的差异。针对中学生社会公德素质存在的问题，找出问题存在的原因，包括中学生主观方面的原因和家庭、学校、社会等客观方面的原因。最后，本文提出了提高中学生社会公德素质的对策：加强中学生的社会公德自省；强化学校的社会公德教育；注重家庭的社会公德影响及优化社会的公德环境。　　 今天的中学生，明天的中国特色社会主义建设者，中学生的社会公德素质状况决定我国公民道德建设的成败，决定全面建设小康社会目标的实现程度。因此，全社会都要关注中学生的社会公德素质状况。