【摘 要】
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汉字是对外汉语教学的重要环节,也是汉语教学中的重点难点,很多外国汉语学习者对汉字学习有相当的抵触心理,但学好汉字又是进一步提高汉语水平的必备前提,因此怎样通过改善教
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汉字是对外汉语教学的重要环节,也是汉语教学中的重点难点,很多外国汉语学习者对汉字学习有相当的抵触心理,但学好汉字又是进一步提高汉语水平的必备前提,因此怎样通过改善教学方式方法来帮助学生提高汉字能力是一个重要的课题。本文通过对麦德林孔子学院的个例研究,从学生水平、动机、年龄,所使用教材及师资力量等方面进行深入分析,提出针对不同学生的不同特点,在汉字教学方面制定不同的方法、目标和要求,从而更加适应学生的学习要求；并进一步阐述了在实际教学工作中有针对性地将传统六书理论和现代汉字新六书理论相结合,交叉使用,引入到对外汉语的汉字教学当中,为对外汉字教学法提出了一些建议和想法,希望能够对今后的对外汉字教学提供一定的启发。
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