作为外语学习中重要的情感因素,动机在其中起着至关重要的作用。迄今已有许多学者对外语学习中的动机因素进行了大量实证研究,但是对于口译学习动机的研究相对较少。本研究基于德西和瑞安提出的内动机与外动机理论对74名来自中国11所高校的翻译硕士进行了问卷调查,以研究翻译硕士的自我感知口译能力,学习动机及其关系。调查报告得出了以下结论。有18.92%的学生认为自己的口译能力高于一般水平,54.05%的学生认为自己的口译能力处于一般水平,27.03%的学生认为自己的口译能力低于一般水平。翻译硕士学口译的内动机大于外动机,且内外动机有明显的差异性。翻译硕士口译学习的内动机主要来自其强烈的自我决定,学习口译的兴趣和好奇心,以及学习口译获得的满足感。其口译学习的主要外动机因素是有助于提高整体能力,提高语言能力,从事口译相关的高薪工作,以及更好地体验英语国家文化;而不是出国,获得学位证或被动学习口译。翻译硕士的性别,年级和年龄对口译学习外动机没有直接影响,但是其性别对口译学习内动机具有重要影响。男生比女生有更强的内动机去学习口译。此外,翻译硕士的自我感知口译能力与学习内动机呈显著正相关。内动机越大,其自我感知口译能力越强。上述调查让我们对翻译硕士的口译学习动机有了更深的了解,旨在为该领域的相关研究提供一些实证依据。