近年来,随着华裔留学生人数的增多,针对华裔留学生的汉语教学研究也日益受到学者们的重视。本文着重于华裔汉字教学的研究,根据华裔留学生已初步具备口头表达能力而汉字认读水平与书写水平低下这一特点设计“拼音-汉字间杂的写作练习’’,考察此项练习对于提高华裔留学生汉字认读和书写水平的效果,以期为华裔汉字教学提供新思路。论文共分六个部分：第一章：绪论。内容主要包括选题背景及缘由、研究过程、意义和方法,该部分是对整个研究所做的总体性概述。第二章：相关研究综述。本章回顾了近些年来华裔汉语教学领域的相关成果,是本论文的理论基础和依据。第三章：华裔留学生基本情况调查。主要内容包括调查缘由、调查方法和调查结果。第四章：教学实验设计与实施。这部分主要介绍教学实验设计目的和实验过程。第五章：教学实验结果与分析。本章主要是采用量化软件统计实验结果,并采用观察与访谈的形式对实验结果分析加以补充。第六章：结语。本章对本文的研究进行了总结,得出“拼音-汉字间杂的写作练习”能较快建立华裔学生汉字“音”、“义”和“形”的联系,能有效提高学生汉字认读和书写水平这一结论。