随着素质教育在我国的全面实施,角色扮演法是新课标积极倡导的教学方法之一,同时也是体育课程改革的新课题。角色扮演法,作为一种比较符合素质教育的新型教学方法,被越来越多的教育者所接受,同时,对学生创新能力的培养具有积极的作用。本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法,以及逻辑分析法等多种方法,并采用T检验对实验所得数据和问卷进行处理和分析。将角色扮演法引入到高师排球选项课之中,符合高师体育课程改革的发展趋势。我国于2001年正式开始新一轮的基础教育课程改革。新的课程理念,要求体育教学应由以学科为本转向以学生的发展为本,这促使广大的体育教师纷纷活跃起来,在自己的教育教学工作中积极探索各种有利于建立新的师生关系,发挥学生主体性的教学方法,充分调动和发挥学生在学习过程中的积极性、主动性和创造性,让他们真正成为教学的主体、学习的主人。体育教师在对体育教学进行不断的研究和探讨的过程中,接触到了更多的教学方法,例如小组讨论法、问题解决法、角色扮演法等,但在对这些方法的了解和应用方面还存在不少问题,本文仅以角色扮演法为例,探讨这种新型的教学方法在体育教学中的运用情况,通过教学实验证明:角色扮演法是高师排球选项课的一种有效的教学方法。因此,角色扮演法不仅适用于高师排球选项课的教学,同时还可以为其它体育专业教学提供有价值的参考。