当前社会科学和信息技术迅速发展,网络教学在全球快速发展和普及应用。在网上进行教学,重点是学习及其学习效果评估,在以岗位技能为导向的学习系统中,学习者可以根据个人拟就业岗位来选择学习内容,系统根据学习情况给出一份学习评估,即学习者的一份职业规划：学习者适合从事什么岗位及为更好谋求职业发展的一些建议等。在当前严峻的就业形势情况下,一份明确的职业规划对高职院校毕业生就业择业具有重要的现实意义。笔者通过研究文献、开发精品课程网站、研究已有在线学习系统和教学工作过程中发现原有系统存在以下问题：一、职业目标不明确。学生往往是为了获得学分而学习,并不清楚课程与就业岗位的关联；二、学习缺乏联系。系统提供的学习内容只为一门课程设计,缺少先修课程、共同必修课程、后续课程和辅助课程等相关课程内容；三、学习效果评价不足。大多数学习系统的学习评价仅限于在线测试,评价项目不够全面,欠缺分析回馈。为此,本文进行了以下工作：1.根据当地经济特色和近期就业形势,收集和分析具有地方特色的岗位群及其所需的技能要求,建立相应岗位树和技能树,为学习系统提供导向作用。2.根据岗位所需技能需求,收集和整理所需要的相关课程群资料。3.参考Kirkpatrick模型,在学习系统设计理论的基础上,构建以学习能力、职业能力为核心的学习绩效评估模型。与传统评价相比,绩效评估模型有如下特点：注重学习者学习能力和实践能力；注重学习者用人单位的反馈。因此,本文设计并开发了以岗位技能为导向的学习系统,包括需求分析、系统设计、系统开发、绩效评估和总结展望。系统采用B/S模式,使用PHP为开发语言,选用MySql数据库管理系统开发而成。