特指疑问句是对外汉语教学语法体系的重要组成部分,泰国学生在学习汉语的初级阶段时易受母语干扰而产生错误。本文首先采用了对比分析方法对汉泰特指疑问句的构成要素进行对比,然后用问卷调查、偏误分析和百分比统计方法,对泰国学生使用汉语特指疑问句出现的偏误进行研究与讨论。研究结果表明:1.经过汉泰特指疑问句构成要素的对比,可以看出除了疑问标点符号是汉语有泰语没有之外,其他构成要素汉语和泰语都有,但使用的方法不同。2.在性别、能否汉语方言、所在年级和学习汉语的时间长度这四个被调查者背景因素中,性别、能否汉语方言和学习汉语的时间长度这三个因素对学生学习汉语有影响,而所在年级对学生汉语的学习无影响。3.从偏误统计结果可以看出,疑问词语按偏误率高低顺序排列为:为什么、多少、怎么、哪、什么、怎么样、什么时候、多、哪里/哪儿、几、谁。4.根据偏误统计结果,各类语序题按偏误率高低顺序排列为:双宾语、疑问词语的复数、状语、“介词+疑问词语”作补语、定语、主语、单宾语、谓语。最后,在调查研究的基础上,提出教学建议。