2012年9月,教育部发布了《关于加强中小学少先队活动的通知》,文件中明确规定少先队活动要作为国家规定的必修的活动课,在小学1年级至初中2年级每周安排1课时。根据此文件,2013年3月和2015年9月全国少工委《少先队活动课指导纲要》和《少先队活动课程指导纲要(试行)》相继问世。这标志着少先队活动开始走向课程化。本文立足课程理论,对目前内蒙古自治区小学少先队活动课程实施现状进行调查、分析,在掌握了丰富的第一手资料的基础上,对内蒙古自治区小学少先队活动课程在实施中存在的问题进行了分析并提出了相应的对策和建议。本文绪论部分包括研究缘起、研究意义、文献综述、研究方法及思路。通过对中外少年儿童组织活动课程的综述,了解其活动课程研究的方向和优缺点,为本文找准切入点,拓宽作者的思路。第二部分是少先队活动课程的理论基础。包括少先队活动课程概念、少先队活动课程理论依据两大部分。第三部分是内蒙古自治区小学少先队活动课程实施的现状、问题及原因分析。从课程实施的过程角度,将学校少先队活动课程的实施现状从少先队活动课程设计、少先队活动课程实施、少先队活动课程评价三个方面来分析,并就这三个方面调查了内蒙古自治区部分小学。根据理论和调查实际,内蒙古自治区小学少先队活动课程在课程设计、实施和评价方面取得了一定的成就,但三个方面发展水平不一致,课程实施发展相对完善。同时也总结了贯穿少先队活动课程实施过程始终的认知、制度和资源三个方面的问题。第四部分是少先队活动课程实施的对策。根据现状及原因分析,对内蒙古自治区小学少先队活动课程的实施提出对策建议。最后一部分是结语。总结了本文的思路,提出了本文研究的不足和展望。