生物学是一门实验性科学,按照课程标准保质保量开设生物学实验,是初中学生学好生物学的基本保证。但是,由于传统教学观念的束缚和经济发展水平的限制,我国(特别是西北地区)农村初中生物学实验开设的情况较差,学生自己动手做实验的机会很少。要达到初中生物课程标准中关于生物学实验课的开设要求和建议,农村初中生物教师应因地制宜,积极开发实验课程资源,提高实验的开出率,以达到培养学生动手能力和运用生物学知识的能力,以及促进农村初中生物实验课程改革的目的。本文以内蒙古托克托县的农村初中为例分析了生物学实验课程资源开发现状,分类整理了当地农村特有的生物学实验课程资源,并以课内分组实验、课外调查、参加农业生产劳动、参观学习等方式进行了课程资源开发实践,以替换实验材料和转变课型完成了部分以前没有开设的实验教学内容。提出了如下农村初中生物学实验课程资源的开发策略:重视教师、学生、家长资源,开发人力资源;加强校际合作,开发社会资源;参加农业生产实践,开发自然资源。通过课程资源开发,实验课开出率有了较大幅度提高,学生的学习态度有了较大改变,学习成绩有了明显提升,说明基于农村生活的初中生物实验课程资源开发促进了生物学课程改革的实施。