语文教科书的选文标准是教科书的价值取向的现实反应,选文标准的差异直接导致入选的课文不同,而不同的课文表现出不同的生活世界,教师和学生在教授与学习这些课文时就会产生情感、态度、价值观方面的差异。本研究以北师大出版社出版的新世纪(版)义务教育课程标准实验小学《语文》教科书和香港新亚洲出版有限公司出版的《学会中国语文》为分析文本,比较两者在选文标准及其呈现方式的异同,试图寻找一种更为合理的小学语文教科书选文标准。在展开研究时,首先使用文献法对中外学者关于教科书选文标准的研究文献以及相关的政策文献进行分类梳理,然后用频度统计法筛选出重要的指标,进而根据这些指标建立本研究的分析框架。再运用内容分析和频度统计方法对两套教科书进行具体分析。最后得出相关结论,并结合实际提出若干建设性建议。论文主要由导论和三个部分组成。导论部分,说明选择小学语文教科书进行比较研究的理由,阐述教科书选文标准的研究对语文教科书编制的意义与价值,并简要说明研究文本的确定和研究的基本思路。第一部分,教科书选文标准比较的分析框架。通过对前人关于选文标准的相关研究文献的梳理,结合语文教科书编制的文件,构建本研究所采用的选文标准比较分析框架:四个维度八个项目。具体指标为政治取向与文学取向、生活取向与经典取向、成人取向与儿童取向、历史取向与现代取向。第二部分,教科书选文标准的文本比较。运用上述分析框架对大陆、香港两套小学语文教科书进行比较。具体从选文篇目、单元主题、选文作者、课文主角、呈现方式等方面进行比较分析。第三部分,结论与建议。在比较基础上得出结论,分析两套教科书在选文标准及呈现方式上的异同,并合理借鉴,提出改善大陆小学语文教科书选文取向呈现方式的相关建议。研究主要得出以下结论:1.两个版本都侧重文学取向而北师大版政治取向较明显;2.北师大版侧重经典取向而新亚洲版侧重生活取向;3.北师大版倾向于成人取向而新亚洲版则儿童取向明显;4.北师大版偏于历史取向而新亚洲版更强调现代取向;5.新亚洲版较北师大版更重视选文的趣味性。五条建议为:1.保证语文学科的独立性格;2.科学地呈现语文教科书的思想性;3.选文应向儿童的生活世界回归;4.选文应追求时代性与经典性的平衡;5.趣味性是小学语文教科书选文的基本标准。