当代大学生怀揣着对梦想的追求和美好生活的向往,是创造幸福家庭的依靠力量。当代大学生肩上承载着亲人的嘱托和民族的希望,是构建和谐社会的坚定力量。随着时代的进步和社会的发展,对高等人才的培养不仅要提高其科学文化知识水平,培养专业素质,还必须要注重其心理健康的教育,增强面对挫折和应对挫折的能力。国内许多高校逐步开展大学生挫折教育,虽然取得了一定的成绩但仍存在诸多问题,大学生挫折教育工作仍需不断改进和完善。因此,形成学校、家庭、社会和大学生自身“四位一体”的大学生挫折教育体系非常必要,同时发挥思想政治教育和挫折教育的联动作用,引导大学生勇于面对和战胜挫折。本文在绪论部分论述了大学生挫折教育这一选题的背景与意义,并对大学生挫折教育的国内外研究现状加以说明,同时介绍了本文的研究方法、创新点与不足之处。正文共分为三个部分:第一部分主要论述了挫折及挫折教育的相关涵义,并且阐述了大学生常见的挫折类型和大学生挫折教育的必要性。第二部分是通过整理调查问卷并依据调查结果分析大学生挫折教育存在的问题,同时从社会、学校、家庭和大学生自身等方面展开寻找原因。第三部分是基于对全文的把握和理解,为开展大学生挫折教育提出具有针对性的建议与合理化的对策。最后进行全文总结。