跨文化交际语用失误的研究是当代语言学研究中的一个具有重要理论意义和实用价值的课题。语用失误是跨文化交际中的常见现象,所以研究语用失误对于跨文化交际、外语教学都具有现实意义。但综观外语界,英语界在这方面的研究较为深入详细,这方面的德语研究相对来说较少一些。但随着中德两国在经济文化体育等各方面的交流,由于文化差异引起的语用失误现象却不容我们忽视。如何从语用学的角度来分析比较这种语用失误现象,以及如何从语言学的角度来对此提出有效的防范应对策略,避免该现象引起的交际失败,也正是本文的主要研究对象。本论文立足于中德跨文化交际中的跨文化语用失误现象,尽可能地使问题的讨论系统化、理论化和科学化。论文首先详细介绍了研究对象的相关理论背景知识,如文化概念特点和跨文化交际及其问题,跨文化语用失误的概念界定及其研究情况。然后选取在中德交流中若干典型方面为本文视角对跨文化语用失误的主要表现进行分析,主要分为:笑话、禁忌和委婉语、商务交往、礼貌称谓语四个角度。紧接着,为了探寻研究该现象的本质原因,从文化差异,认知偏差,语用预设三方面来阐述跨文化语用失误的原因。一般说来,文化差异及其产生的文化迁移是产生跨文化语用失误的根源,因为语言与文化是相辅相成的,语言本身浸润了丰富的文化;而文化也构成语言的环境,语言的运用要受到文化的制约和影响。最后,通过分析跨文化语用失误现象及其原因提出防范对策,即在交际过程中注重文化背景,适当的文化移情同时宽容对方某些“不恰当”的言语,而教师在德语课堂上则要培养学生的跨文化交际能力,侧重国情文化知识的传授,多让学生跟德籍教师等德国人交流,接触真实的德式交往场景。