情境教学法是指在教育教学活动中,教师有目的地通过语言、情感与动作、教学内容以及借助其他教学资料与工具,创造一个具有一定意义的、形象的、典型场景,作用于学生的心理,激起学生的学习情绪,把具体的理论学习与生动的情感活动结合起来,帮助学生进一步理解教材,开发学生的思维活动,并使学生的认知活动和心理机能得到更好地发展。本文利用了社会热点问题、利用多媒体、利用实验等策略创设教学情境,采用了数据统计法、实验演示法、多媒体教学法等研究方法进行研究,分析了进行情境教学的意义,重点探讨了如何在高中生物教学中采用情境教学法进行教学实践。经过半年多情境教学的实践研究我们发现情境教学较传统教学而言能够显著地提高学生的学习成绩,激发他们的学习兴趣,帮助他们理解和掌握知识,提高了学习效率和学习积极性。