高中生的运算素养在数学素养中有着重要的地位和作用.在数学素养考核过程中,大部分的题目涉及到运算,数学运算可以说是影响学生素养评价的重要因素.但一直以来,在数学教育实践中却并没有建立起数学运算素养的评价体系.因此笔者通过研习相关理论,试图构建高中生数学运算素养的评价指标体系,并利用该体系调查分析高中生数学运算素养的现状.本文主要通过文献研究法构建了高中生数学运算素养的评价指标体系,并通过访谈调查研究和问卷调查研究检验了评价指标体系的合理性.在此基础上,利用该评价指标体系对某校高一年级学生的数学运算素养进行测评,并利用统计分析法和访谈法对学生的数学运算素养进行分析,找出学生在数学运算素养方面存在的问题,并据此提出相应的教学策略方面的建议.研究工作主要聚焦于三个方面:首先,分析数学运算素养的概念内涵和基本特点,科学构建数学运算素养评价的指标体系;其次,以某校高一年级学生为研究对象,对高中生数学运算素养进行综合评价分析;第三,给出培养高中生数学运算素养的若干基本教学策略.本研究以构建评价指标体系的方式科学地评价学生的数学运算素养,这是一个新的尝试,也为以后研究提供了一个起点.研究中所建立的数学运算素养评价指标体系,还需要更多实践的检验和改进,以便能够更加合理、准确地评价学生的数学运算素养.