百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。如果说教育是国家发展的基石,那么教师就是基石的奠基者。随着社会教育的不断发展,教师的作用也越来越受到社会公众的重视。教师形象不仅仅是教师这一职业群体的代言,更是国家社会历史文化的一张明信片。毋庸置疑,教师的终生梦想与追寻就是成为一名有着优秀教师形象的“好老师”。诚然,当一名教师很容易,但要成为一名给予学生满足感同时自己也能获得幸福感的“好老师”却是一件相当不易的事!基于当前教师形象与教育电影的现状发展,本文将教育电影作为切入点,从搜集并观看过的60部中外教育电影中选取出16部优秀教师的影片,运用文献研究法、内容分析法及比较研究法,着力分析优秀教师的形象。通过分析教育电影中的的优秀教师形象,总结出影片中的优秀教师应具备“四有”品质,即突显教师理想信念、无私奉献、学识智慧以及仁爱之心的优秀形象。在具体深入分析16部教育电影中优秀教师形象的基础上,对比分析了中外教育电影中优秀教师的形象,发现其相同之处体现在:坚定信念,献身教育;沟通交流,以爱示生;共情理解,润泽心灵;智慧施教,反思创新。差异之处则体现在:社会文化上、生存环境上、教学理念上以及受欢迎程度上。由此,在本文最后深入反思了中外教育电影中优秀的教师形象,发现影片中的教师形象还存在的问题有:道德理念与自身行动之间的冲突;教育理想与职业倦怠之间的碰撞;学校教育与家庭教育之间的断层;影像表达与形象塑造之间的不足。因此,想要在教育电影中树立良好的教师形象以提高教师队伍质量与影视教育的创作发展,必须在创作上注重教师内外兼修的修养体现;宣传上增强教师社会地位的有效影响;制作上有效体现家校合一的优质环境;塑造上再现教师回归人性的真我形象。