随着我国信息技术的不断发展,促进信息技术与教学整合已是当代的一个发展趋势,越来越被教育者所接受与推广。当下,微信、QQ等移动APP软件已经对我们的日常生活、学习都产生了至关重要的影响,数字化移动学习正以迅猛之势融入到教育教学中,微信公众平台是一种使用频率很高的媒体互动,通过此方式进行学习,这给初中生的课外自主学习带来了一个全新的体验。所以,可以将微信公众平台应用到初中生的数学课外自主学习中。本研究采用文献分析法与调查研究法,结合建构主义理论、泛在学习理论以及认知负荷理论,对“数学自主学习资源平台”进行了设计与开发,并结合学生的学习需求以及一些研究者关于微型学习及移动教学设计原则,提出了“数学自主学习资源平台”的设计原则。建立平台的模型结构,针对每一模块设计出相应的内容及功能,将“数学自主学习资源平台”应用于学生的课外自主学习中。在平台中建立自定义菜单以及每日推送内容供学生自主学习,并且每日推送包含“预习新知”、“经典题目”、“考情分析”、“中考加油”四个栏目,让学生分层分块把握知识,应用后,通过对教师、学生的应用反馈进行分析,得出平台使用结论。获得的研究结论为:对于初中生来,“数学自主学习资源平台”对他们课外自主学习起到促进作用,提升了数学学习成绩,增强了学习数学的兴趣,并对其综合能力的发展产生了正面的影响。