本文旨在探讨现代教育技术在中学词汇教学中应用,并研究信息技术支持中学英语词汇教学的策略及案例。期待运用各种信息技术支持日常英语词汇教学,为学生英语能力的提高打好基础。在实际教学过程中,中学英语词汇教学面临多方面的挑战,传统的英语词汇教学虽然在英语教学过程中发挥了巨大作用,但是仍有较大改进的余地。本文对信息技术支持中学词汇教学的方法及策略进行了探讨。信息技术被广泛运用到各科教学中,并且取得了不少成果,其成功的经验值得借鉴。本文分析了各种信息技术支持日常英语词汇教学的可行性,探讨学生在词汇学习中能力的提高和情感变化。对于如何通过信息技术激发学生对中学词汇教学的兴趣,如何激励学生积极主动参与到词汇教学中来,如何激发学生对与学习英语词汇的自信心进行了思考。因此,本文对教学中应用比较广泛各种信息技术进行了探讨和分析,并进一步思考如何用这些信息技术来支持中学英语词汇教学。本文讨论了实际教学中使用信息技术支持词汇教学的方法和策略。这些技术包括多媒体技术、互联网技术等方面。文中讨论了将BBS用于词汇教学课堂的集体讨论活动,将E-mail用于师生日常交流,以及如何创新地使用PowerPoint制作更加有利于培养学生知识和能力的多媒体教学资源,本文还探讨了如何将微博应用于中学词汇教学。本文通过一个案例就信息技术支持中学词汇教学进行了进一步探讨。通过本文教学案例分析发现：在信息技术的支持下,学生学习效率有较大提高,学习过程中学生更加积极主动地参与,课堂外学生更加愿意就词汇学习等问题进行沟通、讨论和探究。在该案例中,学生在词汇学习中能力有所提高,学习态度和情感也发生了变化。但是,由于各种现实条件,信息技术在日常教学中的应用受到限制,无法让每位学生都从中受益。如何运用信息技术支持日常英语词汇教学教学,如何去实践,仍然是一个需要深入研究的一个课题。最后,本文对信息技术支持的中学英语词汇教学案例研究进行了反思,总结了研究中存在的不足,同时对后续研究提出了构想,以期更加透彻地研究信息技术支持中学词汇教学,并应用到实际教学中去。