高中思想政治学科是整个高中教学体系的重要任务,该学科不仅要教授高中生基本的思想政治理论,更要使思想政治理论深入高中生的内心,让高中生树立正确的世界观、人生观、价值观,成为对社会、国家有用的栋梁之才。高中阶段的学生正处于青春期思想的形成时期,如若没有接受良好的思想政治教育就有可能误入歧途,害人害己。这也就从另一方面说明了高中思想政治学科的重要性。教育是社会进步与发展的基石,为此,我们要以开放的姿态发展面向现代化、面向世界、面向未来的素质教育。在世界竞争激烈的时代,课程改革必然成为新的趋势,其中也包括高中思想政治学科的改革。新课程改革之后,高中思想政治教科书在内容和形式上都有较大的调整。在教科书结构上,教材由正文和辅助文两部分组成。正文是高中思想政治教材为培育高中生而设置的基本政治理论知识点;辅助文是除正文之外的,正文相关概念、术语及疑难问题的解释与补充。辅助文既是教材的不可或缺的一部分,也是一种珍贵的教学资源。人教版高中政治教材改革之后在文章中增加了辅助文。它是附在人民教育出版社2008年版全套高中思想政治教科书中辅佐说明政治课主干知识和基本观点的文字,主要是指专家点评、相关链接、名词点击、文化名人、名言和综合探究等。在使用辅助文过程中,一些高中生主要存在对辅助文若影若离、不会客观分析、缺乏主动学习等问题;一些高中政治教师在使用辅助文时可能出现轻视辅助文资源、指导利用辅助文存在单一性等问题。鉴于高中思想政治教材辅助文在运用过程存在一些问题,重新分析总结思想政治教材辅助文的特点和教学功能就显得非常必要,这样,在具体的高中思想政治教学中才能建立针对性的运用原则。同时,也结合具体的教学活动,将辅助文的运用策略融入课堂,从备课、授课、作业布置方面总结具体的辅助文在高中思想政治教学中是如何运用并以文字的形式呈现出来,从而实现理论与实践的有机统一。