本文主要采用文献法、问卷调查法、访谈法，对哈尔滨市三所中学学生学业评价的现状进行调查研究。主要从初中生学业评价的目的、功能、标准、内容、主体、方式六个方面进行调查，就其存在的问题分析其产生的原因，并提出改进哈尔滨市初中生学业评价的对策。一方面，学校要建立有效的学业评价保障机制：积极开展学生学业评价的校本研究；加强师资培训，提高教师学业评价的能力；倡导考试题型多样化；鼓励评价主体多元化；提倡多种学业评价方式协调并用。另一方面，全社会都应该重视学生非智力因素的培养与评价：要加强素质教育理念的宣传，减少应试教育带来的压力；学校、家庭及社会要积极组织并鼓励学生参加适合初中生参与的各种校内外活动，提高学生的素质和能力；在学生学业评价中，要重视初中生综合素质评价，提高对素质评价的关注度。