琵琶是我国古老的民族乐器，也是最具代表性和表现力的弹拨乐器之一，素有“弹拨乐之王”的美誉。从音乐心理学的角度来说，琵琶的演奏艺术即是通过演奏者大脑的思维活动和肢体行为的有机配合，运用其专业性的演奏技巧和情感表达来体现音乐内涵，塑造其音乐的美感。从这个角度来说，在演奏的整个过程中，琵琶演奏一直处于一种动态的环境，整个过程始终贯穿着视觉、听觉、动觉、触觉和记忆、想象、感情、注意及思维等一系列因素在内的复杂而综合的心理活动。那么对于琵琶演奏这样一种行为本身就是一个复杂的心理活动过程，演奏者在演出时不但要协调好各种不同的肢体动作，还要调节好知觉以外的诸多心理因素在内的关系。使得这些因素可以在琵琶演奏的心理过程中起到积极的作用。正如我国著名音乐评论家李凌先生所言“我们永远不要忘记，音乐就是传情，声音只是一个工具。”　　本文对琵琶演奏中出现的心理问题及演奏心理中的音乐感觉、音乐知觉、音乐想象，、临场演奏心理进行研究。通过这些因素的考察、研究，我们归纳并总结出演奏心理对琵琶演奏所起到的重要作用，同时也充分说明演奏心理将直接影响一个演奏者对乐器演奏水平的正常发挥。据此，我们本着求真、务实、踏实做学问的研究精神对琵琶演奏者的心理因素和琵琶演奏之间的相互关系进行研究分析，并在文章的最后有针对性的提出了如何防止不好的心理因素影响演奏者的正常发挥的几点针对性意见和措施，力求对自己的学习和专业高度相同的演奏者在学习琵琶的过程中有所帮助和启发，能够更加了解心理因素与琵琶演奏的相互关系。在平时的学习过程中更加注重心理素质的训练和培养，更好的提高学习效率与演奏水平，实现在专业上的最终目标。