进入21世纪,我国先后出台了一系列法律条文对文化发展进行了规范和指引,更是指明中华优秀传统文化应从研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进。武术文化作为中华传统文化中的一颗璀璨明珠,自产生伊始,历久弥新。学校是武术传承传播的最佳场域,近年来,河南省立足于学校这个平台对武术的传承发展进行了战略式引导。自2015年河南省体育局与河南省教育厅出台《关于申报河南省武术特色学校的通知》以来,于河南省中小学开展的武术特色学校项目已初见成效。展现出校园武术文化氛围浓郁,学生参与武术积极性高的良好局面。武术教师作为校园武术传播的重要媒介,对校园武术工作的开展效果、文化的传承质量起到了决定性作用。因河南省武术特色学校创建工作在国内未有先例,其中武术师资队伍建设方面存在些许不足。本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对河南省武术特色学校中武术师资的来源、基本信息、技术理论水平、教学内容等情况进行了调查与分析。经调查统计,河南省武术特色学校武术师资队伍呈现:男女教师比例约为3.4:1;年龄结构以中青年为主;学历层次以本科为主;习武年限在5年及以上者约占半数;武术师资队伍呈现出年轻、有活力的良好局面。但专业武术教师数量缺乏;职称结构不稳定;师资整体段位等级偏低;教师科研水平不足;技术教学教法掌握不全面,理论课程设置不合理;接受继续教育的机会较少;存在着待遇水平低的现象。为了师资队伍的长远发展,应打破职业鸿沟,引进多渠道人才入校教学;适当政策倾斜,提高武术师资待遇;建立对师资的监督、评估、考试、比赛机制,提升其专业技能;多样化技术教学方法,完善理论课程设置;鼓励教学课题研究,设立科研小组;着重师资梯队建设机制,为武术特色学校的推广建设提供数量充足、专业优秀的师资保障。武术师资队伍的技能水平是促进武术特色学校健康发展的关建要素,同时加强师资的特色拳种培训,促进地方特色拳种在学校的传播,进而有力推动的河南地域武术文化的传承与发展。