二羟基二苯并-18-C-6的制备及其在氟橡胶中的应用研究

来源 :华南理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shy19780928
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
氟橡胶(FPM)是主链或侧链的碳原子上接有氟原子的合成高分子弹性体,它具有其它橡胶所不可比拟的优异性能,主要应用于耐高温、耐油、耐介质的密封件、胶布、胶管等,在石油、化工航空、汽车等领域有着广泛的应用前景。然而,氟橡胶由于自身结构特点也导致其具有一定的性能缺陷,如耐低温性能差、加工性能不好、弹性较低、价格昂贵等。因此,保持氟橡胶优异性能同时改善其缺陷,已成为氟橡胶推广和应用中迫切需要解决的关键问题。本课题组通过对丙烯酸酯橡胶(ACM)进行接枝改性制备了支化多酚羟基丙烯酸酯橡胶(PHACM),并与氟橡胶并用,较好地实现了FPM与PHACM的共硫化,制备了力学性能良好的并用胶,并保持了氟橡胶优异的耐热氧老化性能、耐油性能等。但是由于ACM自身的抗压缩永久变形性能较差,所以也导致了并用胶的抗压缩永久变形性能下降。本论文在课题组前期研究的基础上,采用双酚AF/BPP硫化体系,引入冠醚18-C-6作为氟橡胶的功能性助剂,探讨了冠醚化合物18-C-6对FPM/PHACM并用胶的影响,特别是对抗压缩永久变形性能的影响。研究发现,冠醚18-C-6的加入能够大幅度缩短FPM/PHACM并用胶的硫化时间,并保持焦烧时间基本不变;同时,在一定程度上提高了并用胶的拉伸强度、100%定伸应力和抗撕裂性能,改善了并用胶的抗压缩永久变形和压缩应力松弛性能。通过红外光谱、差示扫描量热分析等研究发现,18-C-6通过与PHACM中的醚键发生配位络合作用,提高了并用胶的交联密度。同时,18-C-6也能够与硫化反应生成的小分子副产物氟化钙发生配位作用,形成了稳定的络合物。为了进一步加强冠醚与并用胶之间的相互作用,本论文合成了带酚羟基结构的二羟基二苯并冠醚-18-C-6(DBC),并对其结构和物理性能进行了表征,研究了DBC对氟橡胶体系及FPM/PHACM并用胶性能的影响。研究发现,DBC不但具有硫化促进剂的功能,能吸收氟橡胶硫化过程中生成的小分子副产物;而且还可以通过自身的特定官能团参与氟橡胶的硫化,更大程度地完善其交联结构,提升其力学性能及抗压缩永久变形等。当DBC用量为1.4phr时,氟橡胶的综合性能最好;对于FPM/PHACM并用胶,DBC的加入同样可以进一步增加体系的交联密度,并用胶力学性能明显增加,拉伸强度从12.61MPa提高到14.96MPa,撕裂强度从25.32MPa提高到29.35MPa,压缩永久变形率从35.47%下降到30.26%,同时还保持了并用胶优良的耐热性能。研究发现,DBC不仅能参与氟橡胶的硫化反应,还可与并用胶中PHACM的醚键发生配位,促进了并用胶交联网络结构的完善。
其他文献
在中国封建社会史苑中,宋代史学尤其是南宋史学无疑是最为夺目的一支奇葩。史学大师陈寅恪曾对宋代史学评论说:“中国史学莫盛于宋。”(见《金明馆丛稿》二编《陈垣明季滇黔
近年来,物联网技术在设施园艺领域得到快速发展,设施园艺物联网技术应运而生,但现有设施园艺物联网工程技术人才培养滞后,无法满足设施园艺物联网产业对专业性人才的需求。本
成人地理高考中 ,考生在地理概念、原理、规律、区域特征、地图知识等方面易出现思维障碍。分析其中原因 ,并提出正确的学习方法 ,有利于提高学习效率 ,取得良好的学习效果。
空间薄膜反射镜由于其具有极低的面密度,极高的体积包装效率、低的制造成本等优点,在未来大口径空间光学系统中具有广泛的应用前景。主动面形控制是薄膜反射镜的关键技术之一
提出并实现了直角与三角形两种光纤光栅(FBG)应变花方案,分别由在1根光纤上实现准分布的3个FBG制成.将之粘贴在等强度梁上,判断主应变方向及大小,研究其平面应变测量性能.试
随着计算机模拟与仿真在化工领域中日渐广泛的应用,人们对化工通用模拟软件的开发维护与软件间集成提出了更高的要求,因此为了实现流程模拟软件之间的集成,20世纪90年代,CAPE
《乌鸦》是埃德加?爱伦?坡的一首著名诗作。坡以新奇的想象讲述了失去亲人的男主人公与通晓人语的黑乌鸦邂逅的故事。整片诗歌无论是在场景设置、题材选择,还是结构方式、韵
英语教学过程是认知过程与情感教育的统一。英语教学不仅是教授语言知识的过程,也是结合教学内容对学生进行情感教育的契机。情感教育在英语教学中具有重要意义,如何在英语教
胡适作为早期新文化运动的领袖人物,直接参加"五四学生运动"。但他一生中对"五四学生运动"不断地做出诠释,其看法主要经历了三个阶段:第一阶段是"五四学生运动"爆发后的几个
不做作业,学习无兴趣,视学习为负担,被动地应付学习;把学习作为一件痛苦的事情,责任心不强、马虎草率;行为散漫,经常旷课、迟到,甚至逃学,严重的还想辍学;学习目的不明确,甚