自然资源和生态环境已成为制约人的生存与发展的重要问题。开展环境教育是社会发展的迫切需要，是提高全民族的环境意识、解决生态问题最根本的措施和手段。环境教育以可持续发展为核心,是基础教育对学生实施素质教育不可缺少的一部分。课程整合是当前课程发展的趋势之一，采取一种有效的方法来开展环境教育是一种必然。笔者通过对环境教育和合作学习在内容、组织实施、培养目标等方面的分析发现，二者之间存在很多共同之处。将合作学习模式引入环境教育中，以小组合作学习的方式，能更好地发挥各要素间的交互作用和交互影响，引导学生通过师生之间、学生之间、师生互动合作而积极主动地参与、反应和创造，从而正确理解人类与环境的关系，掌握环境科学知识，树立科学的环境价值观和态度，掌握环保技能，养成良好的环境行为习惯，达成提升自身环境素质的目标。因此，本文将环境教育和合作学习有机结合起来，力求有效推进环境教育的实施。