将信息技术有效地融合到当今教育教学中,俨然成为了教育工作者关注的热点话题。为了促进信息技术的发展和教师教学素养的提升,大庆实验中学于2016年1月与万鹏网合作,在全校试行了依托于“无限宝交互平台”的“在线课堂学习”课程,为学生创造了传统课堂之外的自主学习环境。然而,“在线课堂学习”对于改造传统高中教学模式具有怎样的潜在价值?它究竟应该以何种形式出现在紧张的高中教育教学环节中?它在高中教学中的应用现状如何?未来前景怎样?能否得到学生、家长以及老师的认可?这一系列关乎“在线课堂学习”能否成功推广的重要问题还值得研究。理论上,本文通过查阅相关文献,整理了在线学习到混合式学习的发展过程,了解了国内外研究现状,在此基础上定义了基于我校的在线课堂学习的内涵,阐述了在线课堂学习的优势、相关理论依据和基于无限宝在线课堂学习的功能模块;在教学实践上,本研究通过行动研究法,以《牛顿第二定律的应用——临界问题》为课题,高二年级两个B层次班级的学生为研究对象,设置实验组和对照组,采用不同的教学手段进行教育实践;效果评估方面,通过调查问卷法、个案访谈法和SPSS统计件分析法得出:绝大部分学生对在线课堂学习的授课形式基本满意,这种学习方式对学生的学习有一定的促进作用;相比传统教学方法,在线课堂学习教学效果要更好一些,对女生学习的影响更大一些。