在当今社会人口老龄化的背景下,提倡老年人老有所为具有必要性和可行性。美国、日本等国家在老年人力资源研究与开发方面起步较早,积累了丰富的实践经验,相较而言,中国老年人力资源的理论研究与开发还比较落后。开发老年人力资源的重中之重是开发老年人才资源。作为老年人才典型代表的高校退休教师,因为其自身的特点,具有很大的开发价值。从社会角度,使他们“老有所为”,可部分缓释我国“未富先老”的压力,部分解决人才供需矛盾,部分弥合人才年龄断层,调剂人才结构失衡,并且以较小的成本投入获得较大收益。从退休教师角度,可以满足其自尊和自我实现的需要,提升身心健康水平。本文以上海市高校退休教师为调查研究对象,对高校退休教师“老有所为”的相关情况进行实证分析,从问卷结果分析出制约高校退休教师老有所为的主要因素是社会缺乏有组织的开发、缺少平台和有效的信息渠道、社会共识尚未形成等,然后有针对性的提出了促进高校退休教师老有所为的对策与建议,包括创造“老有所为”的社会舆论环境；搭建平台,做好组织工作；建立促进高校退休教师“老有所为”有效的运作机制以及重视他们在社区中的作用等四个方面,从而对高校退休教师“老有所为”能够有一个可行的发展空间进行了一定的探索。