面对生态环境形势愈加严峻的现状,党和政府越发重视采用科学、可持续的方式发展经济,逐步治理生态环境,加快发展生态文明,这是我国经济发展,政治进步的必然要求。而生态文明的建设需要以生态文明意识的提高为前提,通过提升意识水平,才能更好地践行生态文明行为。在中学阶段对青少年进行提高生态文明意识的培育,提高他们对于生态文明态度的践行度,对于加强我国生态文明建设,提高生态文明意识的整体水平提高具有较大意义。本文从现实出发,在探讨生态文明意识培育的基础上对当前社会、学校、家庭在中学生生态文明意识培育方面存在的问题进行调查、分析、研究,提出中学生生态文明意识培育的对策。论文共分为四个部分:第一部分:绪论,介绍了国内外生态文明意识培育的背景与现状,阐述了论文的研究思路、研究内容和研究方法。这部分内容为文献资料的查找和国内外研究现状的比较,旨在弥补实地调研对现状了解的不足。第二部分:中学生生态文明意识培育相关理论概念阐述。主要对生态文明、生态文明意识、中学生生态文明意识相关概念进行界定。这部分是本文的理论基础,为全文提供理论支撑。第三部分:当前中学生生态文明意识培育的现状的分析。首先阐述了当前我国大部分中学开展生态文明意识培育取得的成绩和存在的问题,并从社会、家庭、学校和中学生自身深入分析中学生生态文明意识存在问题的原因。第四部分:中学生生态文明意识培育对策分析。针对目前中学生生态文明意识培育存在的问题,从原则、内容、途径、队伍建设四个方面提出加强中学生生态文明意识培育的对策思考。这是本文的重点。笔者希望通过本文的研究,提高社会对中学生生态文明意识培育的重视,以提高中学生以及全社会的生态文明素养,进而推动我国生态文明社会的建设。