随着Internet的迅速发展，人们获取知识的方式也在不断地进步和发展，在web1.0时代，人们可以从网络上查找和学习知识，方便快捷，不需要用户的参与和互动。而在web2.0时代，人们不仅仅可以从网络上查找和学习知识，更重要的是在这个时代用户能够自由的参与到其中，进行知识的传播和学习，有效促进网络社区的形成和发展。而在网络日益发展的今天，web2.0的形成有效地使网络更多得聆听用户的需求，将用户由web1.0时代的被动式参与转化为web2.0时代的主动式参与，例如豆瓣读书、卓越亚马逊的图书分类思想等都是让用户参与的图书分类中，更好的将读者的思想加入到图书分类的工作当中，来满足更多读者的需求，豆瓣读书、卓越亚马逊网站就是利用web2.0技术来完成网站的图书分类工作的，利用folksonomy信息组织方式来进行图书的分类，通过读者对图书添加标签来获取读者对图书的描述，利用大多数人对该图书描述的一致性来进行图书的分类，以此来很好的将读者参与到图书分类工作当中，完整地体现了web2.0的思想。图书馆是人们查找和学习学科知识的地方，随着网络的快速发展，图书馆也应该快速发展起来以适应网络的快速发展，否则图书馆将被其传统的、有限的信息资源所阻碍，以致于无法满足更多用户的需求，被社会所淘汰。图书馆只有改变传统的图书分类方式，能让读者很好的参与到图书分类工作当中，才能很好的满足用户的需求，不拘泥于传统的靠领域专家、靠图书馆编目人员才能完成的方式，按照用户的分类习惯将图书进行分类，这样才能体现web2.0的思想，达到lib2.0的要求。本文就是通过借鉴豆瓣读书、卓越亚马逊等网站的图书分类方式，利用folksonomy信息组织分类方式用户添加tag标签，来进行图书馆的图书分类工作，但是由于folksonomy具有自由、缺少规范化添加标签的缺点，本文利用本体这种规范化的、具有层级结构的语义规范化说明来对读者所添加的标签进行后控，使读者所添加的标签更有意义。本文最后通过构建了基于本体的图书馆folksonomy信息组织研究优化模型来阐述了基于本体的folksonomy应用于图书馆图书分类的过程。可以看出，图书馆通过采用folksonomy分类图书的方式能更有效地将读者参与到图书馆的工作当中，比传统的图书分类方式更加人性化，更加尊重读者的意见，更重要的是分类的结果更能满足广大用户的需求，使读者能更快捷更高效的定位图书馆馆藏资源。