以多媒体和互联网为代表的当代信息技术以惊人的速度改变着人的生存和学习方式。多媒体教学的崛起，给教育带来了全新的观念，传统的教学模式必将得到改造。多媒体教学的发展，极大地方便了中学物理教学，使中学物理知识与现代物理学的前沿知识更能有机地联系起来，极大地丰富了教学内容，提高了教学效益，优化了教育教学过程。多媒体的发展必将引起教育思想、观念、体制及教学内容、教材形式、教学手段与方法和模式等方面的变革。 多媒体教学的应用必然将走向辉煌，但道路是崎岖的、曲折的。多媒体教学自应用以来，国内外的专家与同行们积极投入、潜心研究其存在的优点与不足，在这期间都得到了不少的结论，但这些结论都显得较为散乱。因此本文试图从前面的专家同行们已有的研究基础入手，提出多媒体教学的相关问题并找到具体可行的解决办法。本文对多媒体教学概念及发展和趋势进行简要描述后指出我国目前存在的问题后提出问题所在，从正反两方面通过查阅文献系统总结。文献具体涉及多媒体教学本身及其在高中物理教学过程中的突出优势与明显的功能，用理论与事实说明多媒体教学的势在必行；同时要注意切实加强对它本身的正确辩证的认识，充分认识多媒体教学存在的严重不足并注意密切联系物理教学本身的实际情况，正确处理多媒体教学与传统教学模式之间的关系；为多媒体教学模式提出了具体的措施，即更新观念，加强指导与培训。然后通过对高中物理多媒体教学的问卷调查得到高中物理多媒体教学的实际情况，进一步得到客观有效的结论。最后，在反思与启示中，对所作的文献研究及问卷调查研究的目的作了具体的概括后以教学中的一个成功案例说明多媒体教学的必要性，同时也强调多媒体教学与传统教学中的诸多方法优势互补。我们应吸取教育发展的历史教训，不大轰大嗡，扎扎实实地开展教育科研，以乐此不疲的精神去开拓多媒体教学的成功之路。